커리큘럼

T4

작은 교회를 짓고 지키기

개척 · 예배 기획 · 회계 · 미디어

대상
개척을 준비하거나 이미 시작한 이
목표
공동체를 실제로 꾸리는 데 필요한 실무를 감당할 수 있다
분량
6단원 · 16.4시간 · 영상 27편

신학교는 개척 실무를 가르치지 않습니다. 공간을 어떻게 구하는지, 예배를 누가 인도하는지, 돈이 어디서 오는지, 사람을 어떻게 만나는지는 각자 알아서 배웁니다. 대개는 실패하면서 배웁니다.

이 과정은 그 빈자리를 메우려 합니다. 앞의 세 트랙과 달리 연속강좌가 없습니다. 대신 실제로 시작한 사람들의 이야기를 모았습니다. 공간을 수십 번 거절당한 이야기, 무인 탁구장을 주말에 교회로 쓰는 이야기, 서점과 카페를 겸하는 이야기.

한예연 회원 교회 10곳이 각기 다른 모델입니다. 그 자체가 교재입니다.

정답을 주는 과정이 아닙니다. 이미 해본 사람들이 무엇에 부딪혔는지 보는 과정입니다.

1왜 떠나는가

학습 목표제도권 교회를 떠나는 이유를 자기 언어로 정리할 수 있다

시작하기 전에 왜 시작하는지 정리해야 합니다. 제도권을 떠난 사람들의 말과, 신학 전공자들이 목사가 되지 않는 이유를 함께 봅니다. '목사의 쓸모'라는 도발적인 질문도 있습니다.

성찰 질문

내가 떠나려는 것은 제도입니까, 사람입니까, 신학입니까?
'목사의 쓸모'를 나에게 묻는다면 무엇이라 답하겠습니까?
2공간을 구하다

학습 목표개척 초기의 공간 문제를 현실적으로 예상하고 대안을 세울 수 있다

가장 먼저 부딪히는 벽입니다. 수십 번 거절당한 이야기부터 봅니다. 무인 탁구장, 서점 겸 카페, 코딩학원 등 회원 교회들이 실제로 쓰는 공간을 함께 봅니다.

성찰 질문

내가 구할 수 있는 공간의 조건은 무엇입니까 — 임대료, 시간, 접근성 중 무엇을 포기하겠습니까?
평일과 주일에 다른 용도로 쓰는 방식이 내 상황에 맞습니까?
3예배를 짓다

학습 목표설교와 예배를 목사 한 사람에게 몰지 않는 구조를 설계할 수 있다

설교는 목사만 해야 할까요. 좋은 설교란 무엇인가. 포용적인 언어로 설교하기. 청년위원회가 나눈 이야기들이 실무에 가장 가깝습니다.

더 읽을거리

성찰 질문

다음 달 설교 중 한 번을 다른 사람에게 맡길 수 있겠습니까? 못 한다면 왜입니까?
내 예배에서 '영적이다'라는 말은 무엇을 뜻합니까?
4공동체의 언어와 노동

학습 목표교회 안의 말과 노동 조건이 어떤 위계를 만드는지 살필 수 있다

'사역한다'는 말이 무엇을 가립니까. 왜 교회에서는 말을 자유롭게 할 수 없습니까. 자본주의와 교회. 작은 교회일수록 이 문제가 더 날카롭게 드러납니다.

성찰 질문

내 공동체에서 아무도 말하지 않는 것이 있습니까?
함께 일하는 사람의 노동에 값을 매긴 적이 있습니까?
5바깥과 잇다

학습 목표작은 공동체가 바깥과 연결되는 통로를 만들 수 있다

유튜브로 1만 명을 만난 이야기, 연극배우들과 함께하는 목회, 목수로 사는 신학. 작은 교회는 벽 안에만 있으면 유지되지 않습니다.

성찰 질문

내 공동체를 바깥에서 발견할 수 있는 통로가 몇 개 있습니까?
기록을 남기는 일에 얼마의 시간을 쓰고 있습니까?
6이웃의 고통 곁에서

학습 목표지역과 이웃의 문제를 목회 과제로 다룰 수 있다

전세사기 대책위와의 대담 네 편을 봅니다. 주거권과 신앙이 무슨 관계인가. 노량진수산시장 현장예배까지. 정관 제3조가 말하는 '고난받는 사람과 연대하는 가난한 교회'가 실무에서 무엇인지 여기서 드러납니다.

더 읽을거리

성찰 질문

내 교회가 있는 동네에서 지금 누가 어려움을 겪고 있습니까?
'기도하겠습니다' 다음에 할 수 있는 일은 무엇입니까?